[ 字體大小 :  小   中   大 ] [ 打印 ] [ 關閉窗口 ] 您現在的位置:首頁 > 未成年人
崇德修身爭做大先生 潛心教書育人擔使命
時間 : 2021-09-09 15:02:00   來源 : 惠州文明網

  賡續百年初心,擔當育人使命。過去一年,惠州市教育工作者切實擔當為黨育人、為國育才的光榮使命,涌現出一大批愛崗敬業、教書育人的先進典型。今年教師節到來之際,惠州市對“惠州市優秀校長”“惠州市優秀教師”“惠州市優秀鄉村教師”“惠州市優秀年級主任”“惠州市優秀班主任”“惠州市優秀思想政治工作者”“惠州市教壇新秀”“惠州市優秀教育工作者”等先進個人進行表彰,激勵全市教育工作者崇德修身、潛心教書育人,為推進教育高質量發展多作貢獻。

  榮譽的背后是老師們的無私奉獻和默默堅守?;葜萑請蠼裉焱瞥霾糠窒冗M教師人物報道。激勵全市教育工作者更好地擔負起立德樹人的根本任務,學習優秀教師的事跡與精神,學習熱愛教育的情懷與堅守,爭做大先生,做學生為學、為事、為人的示范,推動惠州市教育高質量發展,為建設更加幸福國內一流城市作出新的貢獻。

惠州市教育工作者切實擔當為黨育人、為國育才的光榮使命,守護惠州學子健康、快樂成長。

  優秀校長

  邱敬慧:辦有愛、有品、有范的品牌學校

  在惠城區德威江譽誠小學校園里,你會看見一個忙碌的身影,她就是該校校長邱敬慧。作為惠城區第一所開辦校內午托的學校,邱敬慧幾乎每天中午都留在學校,關注孩子吃得怎么樣、睡得好不好。

邱敬慧  

  德威江譽誠小學作為一所新學校,要走上高質量發展之路,頂層設計顯得尤為重要。邱敬慧帶領團隊,根據學校地域文化和辦學實際,對學校辦學理念、辦學目標進行提煉,形成“培養博愛之心,成就博學之才”的辦學理念、努力將學校辦成有愛、有品、有范的品牌學校。

  成立紅色故事宣講小分隊;舉辦開筆禮、入隊禮……該校大力開展校園文化建設,以讀書節、文化藝術節、體育節、社團活動為平臺,開展校園活動、社會實踐活動,讓學生各展其能、各得其樂。該校還積極推進心理健康教育和優秀傳統文化教育,通過“四化”(即道德教育整體化,關心下一代工作常態化,少先隊活動序列化,心理健康教育系統化)打造出“習禮養德”的德育特色。

  邱敬慧帶領團隊從細節入手,探索推進教育教學改革,制定“正副班主任評價體系”“科任教師評價體系”“管理人員評價體系”,使學校教學管理工作制度化、常規化、精細化;堅持推行集體備課、同課異構、推門聽課、集中評課等制度,確保每位老師的課都能做到課前有準備,上課有質量,課后有反思;帶領教師開展“高效課堂”教學研究,進一步帶動學校教育教學質量逐年提升。

  優秀年級主任

  陳大奎:深入分析學情,積極應對新高考

  每天早上6點半,惠州市東江高級中學高三年級主任、數學老師陳大奎便準時來到辦公室,6點35分開始對全年級學生進行勵志教育,表揚同學們每一天的進步,分析還有哪些方面需要繼續提高,并對優秀學生進行表彰。同時,每周利用班會課,加強學生品德修養教育。

陳大奎  

  一直以來,陳大奎秉持“學生成長,以德為先”的理念,非常注重加強學生品德修養教育。針對高三年級特點,他把體育課與心理課相融合,緩解復習備考壓力;定期進行心理測評工作,掌握重點學生心理狀態并重點關注、給與適當心理輔導,為學生營造良好的復習備考環境。

  今年是廣東“新高考”實施首年,面對新情況、新挑戰,作為高三年級主任,惠州市東江高級中學數學老師陳大奎凡事勇于帶頭,帶領團隊深入分析學情,研究新高考改革的各項政策并積極應對,多次深入課堂、備課組聆聽調研,保證在高三復習備考中實施綠色課堂,高效解決備考問題,特別是針對學生基礎較薄弱的現實,在狠抓常規管理工作的同時,突出臨界生輔導和日語生的教學管理兩個重點,取得良好效果,在今年高考中取得優異成績。

  陳大奎主持市級課題《分層走班制下教學評價問題研究》獲得立項,并獲評惠州市教壇新秀、惠州市未成年人思想道德旭日獎、校級優秀班主任等榮譽稱號,2018年被惠州市教育局聘為“惠州市名班主任工作室主持人”。

  優秀班主任

  莫毅貞:以身作則,用行動感染、教育學生

  從1992年成為一名人民教師,從邊遠山區小學、村小學,再到如今的永漢鎮第二小學,莫毅貞已經扎根龍門教育29年,把青春獻給了她所愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。

莫毅貞

  要想正人,必先正己。在教育工作中,莫毅貞總是以身作則,率先垂范,用自己的行動去感染、教育學生。27年的班主任生涯,莫毅貞至今仍保持著每天第一個到班上的習慣,以身作則教育學生們養成早睡早起,不要遲到的習慣。每次班上集體勞動時,她沒有站在一旁指手劃腳、拈輕怕重,而是挑最臟、最累的活,全程和學生一起參與勞動,并手把手地教孩子一些勞動技能。對班上的留守兒童,莫毅貞也格外關注,給予他們更多的愛和幫助。有一次,班上一位孩子突然身體不適、感冒發燒,爸爸媽媽不在身邊,爺爺又在離家10多公里外的果園里干活。莫毅貞馬上帶著孩子上醫院,掛號、看醫生、開藥后,再送孩子回家。

  有著豐富的班主任工作經驗的莫毅貞,管理班級有計劃、有總結、重過程,熟悉班上每位孩子的性格特點,對班級事務進行細致分工,培養孩子們動手和實踐能力。同時注重因材施教,用愛心和耐心感染學生,主動熱情幫助學生,促使學生形成團結、勤奮、道德的良好品質,養成精益求精、嚴肅認真、一絲不茍的良好學習習慣。她所擔任的班級常常被評為學校的文明班,她也常常被評為學校優秀班主任,還獲評龍門縣“優秀班主任”。

  優秀鄉村教師

  鄧福強:援疆支教,推行分層教學

  鄧福強出生于博羅縣觀音閣鎮,2005年畢業后回到家鄉成為一名教師。16年來,他曾兩次放棄調動到更好學校任教的機會,一心扎根在家鄉的教育事業上,在平凡的崗位上,做一名鄉村教師。

 

鄧福強 

  作為學校的語文學科帶頭人,鄧福強提出“大語文”的觀點,將各學科中有關語文的內容融入語文課堂上,讓學生在生活中、在其他學科中感受語文的存在;帶領本校教師開展教研教改活動,探討教學方法,改革教學模式,積極探究“有效課堂”、學習“高效課堂”的教學模式,并融入到教學中;由他主持的“關于改進農村初中語文作文訓練方法的探索”課題,堅持將理論知識應用到具體的教育教學工作中;主動補修心理學,并將心理學知識有機地融入教學教育工作中,引導學生更好地學習、成長。近年來,他曾多次獲評“惠州市優秀教師”、惠州市第四屆未成年人心理健康教育優秀輔導員“旭日獎”、“優秀支教教師”等榮譽稱號。

  2020年3月,鄧福強響應祖國號召,到新疆喀什地區伽師縣第二中學支教。在這一年半時間里,鄧福強結合新疆本地學生的實際情況,有針對性地進行備課,認真上好每一堂語文課,并根據不同層次的學生推行分層教學。如在培優方面,主要是通過經典美文的閱讀熏陶,使學生在寫作中能靈活運用,全面提高語文素養。由于扎實的工作和出色的表現,鄧福強獲評為喀什地區優秀支教教師。

  優秀教師

  嚴旭露:“折翼天使”的守護神

  有一群“折翼的天使”,他們比普通孩子更需要細致照顧與耐心對待。23年來,惠州市特殊學校教師嚴旭露帶著對特殊教育事業的熱愛,毅然把根緊緊扎在特殊學校這個大家庭,當好“折翼天使”的守護神。

 

嚴旭露

  “特教路上,一顆愛心;放飛希望,樂此不疲?!边@是嚴旭露老師真實寫照,也是她對特殊教育事業的執著追求。從教23年來,她積累了豐富的教育教學經驗,從一線老師到特教專業多面手,成為惠州市啟智教育改革創新的領頭羊。

  嚴旭露是惠州市特殊學校有名的“拼命三娘”。為了更好地帶動教學改革,從事行政工作的嚴旭露同時兼任班主任或年級主任,一人多崗,任務繁重,她卻毫無怨言,經常加班加點、廢寢忘食,一心全撲在工作上。訪名校,拜名師,嚴旭露牽頭組建了一支優秀的教研團隊,探索出全新的啟智教育教學模式。她推動包班制,開展主題式教學,從原來的傳統的教學模式轉向了現在的個別化教學模式,徹底打破學科課程的設計思路,緊緊圍繞啟智學生的實際情況和自身需求來進行選擇課程內容,開發出適合本校的校本課程,形成了一套有惠州特色的啟智教育模式。特別是由她主編的《啟智教育流程表單匯編及使用手冊》,吸引同行學校紛紛前來學習和借鑒。

  近年來,嚴旭露先后有6篇論文、9個課件、3個課堂實錄、1個教學設計獲國家級、省級或市級獎項,還先后榮獲“全國優秀教師”、“南粵優秀教師”、“惠州市優秀教師”、“惠州市首席教師”、惠州市“黨員先鋒模范崗標兵”等榮譽稱號。

  曾新霞:以愛為橋,傾心教育

  “也許班主任工作在有些人眼里是一份苦差事,但我覺得雖有辛苦卻很幸福。每一個孩子都是獨特的個體,能在他們生命中留下哪怕一顆美好的種子,是一件多么美好的事情?!闭勂鹱约旱陌嘀魅喂ぷ?,華南師范大學附屬惠陽學校的曾新霞老師臉上洋溢著快樂與滿足。

曾新霞

  從事教育工作14年,有12年擔任班主任工作,曾新霞用心用情在耕耘,以愛為橋,傾心教育,對學生嚴而有度,與學生真誠相處,用愛與學生溝通。在學生眼里,她既是值得信賴的老師,又是親密的好朋友。

  作為班主任,曾新霞總是給學生更多的愛。班上有位孩子在語言表達上與一般孩子存在差距,曾新霞每節課都給他表達的機會,當他緊張時微笑鼓勵,讓他明白他很重要。有一天,孩子悄悄塞給她一顆糖,說:“老師,謝謝您!”這讓曾新霞更加堅信,用愛心澆灌花朵,剩下的就是靜待花開。

  每帶一個班,曾新霞很注重培養學生的挑戰和責任意識,如選班干部,組織學生毛遂自薦,鼓勵學生挑戰自我、超越自我,樹立良好的自信心。曾新霞還積極探索新的班級管理模式,通過班規、班歌、班級口號等班級文化的創建,給學生營造溫暖、團結的班級氛圍。她還充分發揮班干部作用,建立組長制班級管理模式,鍛煉學生能力,提升綜合素養。

  “看到同學們點點進步,也發現孩子有不少閃光點?!痹孪颊f,通過一系列創新管理,她所帶班級在紀律、學習、衛生等方面成績斐然,每月都能拿到學校頒發的“陽光班級”流動紅旗,連年被評為“文明班級”。

  巢玉英:扎根鄉村教育,詮釋育人夢想

  “我最喜歡巢老師了!”在龍門縣麻榨鎮中心小學,說起巢玉英老師,孩子們顯得很開心,說巢老師經?!百嚒痹诮淌依?,陪他們一起玩一起學習,讓人感覺很親切。

巢玉英 

  10多年來,巢玉英一直在鄉村學校,懷揣著一顆教育夢,為鄉村教育事業奉獻力量,為黨的教育事業奉獻青春年華。作為一名鄉村教師,巢玉英始終把教書育人作為第一要務,把“一切為了學生的發展”放在首位,關心每一位學生,善于蹲下身子,注重傾聽和融入學生中,把愛傳遞給他們,在親切、溫暖的環境中快樂學習生活,對未來的人生充滿美好的憧憬。

  巢玉英全身心投入到教育教學中,創設寬松和諧的課堂教學氛圍,她的數學課倡導活動體驗,充滿激情,生動、活潑,用故事語言、舞蹈等方式讓學生在數學中體驗快樂。

  作為學校一線教師,縣學科帶頭人,巢玉英明白,追求夢想,僅憑一腔熱情是不夠的,還要積極研究教育科學,豐厚知識積淀。為此,她一邊外出取經,一邊努力鉆研教材、研究學生,反思自己的教育教學得失;她仔細閱讀教育名著,扎實上好每一節課,處理好每個教育教學細節,認真寫好每篇教育教學反思。她撰寫的教育教學論文有幾十多篇,先后獲得省“優秀輔導員”;市“德育工作先進者”、“最美志愿者”;縣“優秀教師”、“最美教師”、“優秀教研工作者”等榮譽稱號。

  張約賢:用一顆愛心堅守三尺講臺

  “以事業為重,用心靈育人,植根三尺講臺,書寫平凡人生?!边@是惠州市演達中學教務主任、數學老師張約賢從教30多年堅持不懈的追求。

 

張約賢 

  “不拋棄、不放棄每一個孩子”是張約賢執著堅守的信念,也是他做好教書育人工作的基礎。在30多年的教學生涯里,張約賢記不清曾與多少位學生談心,跟多少位叛逆期的孩子交朋友,鼓勵多少位自卑的孩子……因為他深知,作為一名教師,不但要教好書,更應育好人。尊重并理解學生,用愛去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品德。

  在教學方面,張約賢潛心鉆研教材,反復研討新課標,大量訂閱教學刊物,廣泛汲取營養,大膽探索課堂教學新模式,并有意識地在課堂教學實踐中貫徹實施,形成了獨具特色、扎實有效的教學風格。他所任教班級的數學成績在省、區統考中均超區平均水平,居年級組第一;他所開設的示范課、觀摩課等設計新穎獨到、教學藝術精湛,給人耳目一新的感覺,受到眾多位聽課教師的一致好評;他所輔導的學生參加數學競賽,屢屢獲獎。

  攜課題入課堂是張約賢的教學特色,他帶動全校數學教師大膽實踐課題研究,盡自己所能,與教研組老師交流切磋,耐心指導課堂教學實踐,幫助眾多青年教師迅速成長,學校的多項科研成果曾在省、市獲獎,并得到推廣。(文圖 惠州日報記者涂堅 通訊員林興銳)

黄色三级片欧美